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         速成---慢成，相对而言。速成法包罗万象，60年代推广叫优选法，换算系数0.618.板胡不例外可以速成。这位网友所提供的学习方法，经验。那就是速成要素。讲的很好，很值得推广学习，因为那是他经过多年学习终结出来的经验。其他网友学习了，就会少走弯路，走捷径就是速成。否则就慢成，是不是这个道理？这几天围绕板胡速成引起不快，前面帖子我已阐明观点，不再赘述，理解万岁吧？不知我的回帖能否满意？

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        速成一说弄的大家茫然不知所措，主要过去没有人提出过，更没听师父讲过，很难怪？前面我强调过，速成---慢成，只是概念而已，是相对而言。优选方法得当就快些，方法不当走弯路那就不光是慢的问题了？我们不能把速成理解为不练功不学习，不请教，一夜之间就成为板胡演奏家了？这叫胡勒天方夜谭。前面网友发言共认板胡是相当难掌握的乐件，没有十几年几十年的苦练专研，名人指导是不行的，说的很对是经过实践得出来的。但是这里面就包含速成与慢成要素。我这么讲也许不太明了，举例说明一下，就拿板胡说事吧。曾记得我在这里发表过【我对怎样拉好评剧板胡的看法】首先我讲的是坐姿，持弓，运弓，大小臂运用。碗子运用，弓子走向，过桥基本拉法，和鼓师配合等等介绍。我可以明确告诉你们我讲的这些是经过我在评剧团几十年摸爬滚打磨练出来的。别的不敢说，我走到任何地区票房往那一坐他得说我是专业拉弦的。不按我说的做往哪一坐就是业余的。这叫行家一伸手便知有没有。什么原因？【基础】现在叫业内。原先叫戏班子，戏班子最讲究开丕子，用先在话讲就是打基础。基础打好才能茁壮成长否则就是走弯路，发展，不光是慢，就要淘汰，转行，过去戏班子的大衣箱二衣箱器包箱，包头桌，水锅。大部分都是不适应以上条件转行的。以上出于无奈我才举这么个例子，希望你们别见怪。论经验，百合版主疯子他们说的都很正确，在他们的文章里就包含速成要素，只不过字面没有表现而已。

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        创新是戏剧发展的唯一出路很实际。而这条路不是当代人新的创举？我们的老一辈，老老一辈早就这么做了，步履为艰，是必然的？我就有亲身感受，评剧乐队只有板胡，反翁，中胡，低胡，新购两把二胡，那时叫南胡，不让串把，不准拉歌。后期加进大提琴，扬琴，琵琶，反对声更是不绝于耳。从上到下重点反对，用他们的话讲；这两个大家伙嗡嗡乱响搅得听不着唱。矛头对准低音部。用现在目光再审视那段历史，评剧伴奏没有弹拨没有根音还能习惯吗？我只是从乐队角度举了个例子，其他方面变化更大，服装布景灯光道具扩声调频化妆都有很大变化，就这些按现实要求是远远不足的？知道吗？我们已经被远远的抛在后面。至今我在贴子中发现有人提出别教我外弦当6.我还真的不明白外弦当6怎么啦？你认为评剧外弦只能当2吗？那是过去52到底。这个提法也不准确还有反调那？今天评剧板胡外弦就当6了，新派金水桥凡字慢板F转降B用的就是C调把位26弦。因为评剧乐师不适应把他译成52那是另当别论的问题。因为凡字本身就是降E.我乐理学的不好建议你们年青人还是多学些评剧以外的戏剧音乐知识为好，落后了应该赶上去。老八板需要传承，因为遗产不能丢。新东西要学会接受运用，事业才能发展。

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       根据帖子内容，看出领导在急于求成，拔苗助长那不叫速成，破坏程序。有可能把成果毁掉。我教学不准任何人参与。我认为以上范例缺少必要程序。我教的学生起点由学前班开始，要论O起点，我这属O下一伙的，都不知什么叫二胡？一批就几十名怎样让他们入门？怎样培养他们的兴趣是最重要课题。现在儿童玩电脑，让他拉二胡怎样接受？跟他讲理论绝对行不通的。我是这样做的，弦给他们调好，必须由D调开始告诉他们坐姿持弓，只练空弦由1开始，只准拉三下，拉推拉，然后拉外弦555.以熟为准往下进行，演奏115.551,1515,115,5151,551.训练里外弦交替。也构成乐句。然后分组轮奏，一替一句演奏。大大调动积极性，一对一演奏，弄不好自己着急，用不着督促。然后往下进行，音节也是一个指头，一个指头加入。然后练跳跃音节。当然需采用简便教学方法。在这里我没有更多时间详细介绍，我可以告诉你们三四个月我的学生会拉很多曲子，彩云追月，喜洋洋，等等，有几个进步快的，可以演奏赛马，奔驰在千里草原，红旗渠水饶太行，劣等的变三种指法没问题。用二胡齐奏京剧曲牌迎春。我有教学录像。就在身旁。如果你们需要可以传给你们。我有一些录像苦于不会电脑上传。上次我在广场伴奏。求常子金老弟传到土豆网，那是凑合演出临时决定不像样，将就看吧。近期本网有关板胡速成一事吵得沸沸扬扬，焦点速成问题。我认为这是一件非常简单的问题，速成速到什么程度？标准是什么？很难解答。所以我提出那只是【概念】相对而言。快慢之分。这是普遍存在的真理。不进则退，总抱着老一套，那叫不进，停滞不前就是退。速成是普遍存在的？没有什么可争议的，相对而言板胡是比较难掌握乐件，相反越是难得课题就越能体现掌握速度。板胡就那么难吗？我没有资本标榜显示自己，我进团八个月就拉板胡，当时剧团流动演员很多哪的都有，什么戏都唱。我连哭迷子是什么都不知道，戏也演下来了吗。戏班有句话叫有龙使龙，没龙使熊。我就是那个熊一直使到现在。退休了返到引起政府重视出资装修我的小剧场头期工程结束二期开春施工市里搞非物质文化遗产培训中心。我现在的位置是在我八个月拉板胡的城市。活着的师弟还有几个。评剧院张秀云就是从我现在居住的地方出去的，他师傅凌雪梅带她找过我。话说回来只要是正路没有不难的。学习苦练是必须的，窍门还是有的，到处跑看你找不找了？这里不也有人打听成功诀窍吗？那就是在寻求成功捷径，目的还是为了速成。平坦直道不走干嘛非要绕弯哪？再说几句速成法问题，AQ转帖没有毛病，错就错在他加上评剧。因为目前评剧还没有四度定弦，还没有戴指帽，换句话说；你怎么就知道评剧就永远不能加进四度定弦，不用指帽那？本人我就想试用戴指帽拉评剧，因为他比指度灵活。河北梆子现在就有人试用，串吧灵活。先进的技术引进有什么不好？又提出与交流无关，更是错误的，思路狭窄仍不视为科学态度。AQ的虚荣应该纠正。一些人的固执也应反思。

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        我很反感那种阴阳怪气论调。我喜欢直来直去，有问题提问题，看来我前面介绍情况有人不大相信。我是很简单的描绘一下孩子们的认知过程，再往下介绍可能更不会相信，很好办，我处文化局把我的部分教学视频资料已经建档，如果有需要可直接与官方联系。如有不便你可以直接和我联系。把你的接受地点QQ号留在本网页，我可以叫文化局，直接发到你的QQ空间。有什么问题我很愿和你们沟通因为我们是为了评剧才走到一起的。电脑对我来讲门外汉一点不通没发过资料，VC就在我跟前，哪位需要留下网址吧。恭候你们。

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          有关板胡速成问题讨论到现阶段应该画个比较圆满句号了。意见没有达到统一，很正常。原因是固有模式加上新的方式内容，承认与否？是一件相当艰难的事情许多实例早已经摆在我们面前，足够引起所有评剧人的深思。网友发言我看了，除去不愉快的攻击以外都是向上的，积极的，目标是一致的。讨论比较成功，得到共识无论做什么事情要脚踏实地，刻苦钻研，来不得半点虚伪。前面帖子我说的比较多，出于无奈我举了些不应该举的例子，教学的事我就不愿提起，很伤心。出发点就是振兴戏剧，我们清楚意识到戏剧的不景气主要是失去观众。青年观众就在校园？所以才进入校园的。现代的孩子们你教评剧，京剧，根本没人接受，家长都不知道什么是评剧。教京胡，板胡门都没有，所以老伴改教舞蹈，我才教二胡的，前面我说过现代教学你仍按老的模式，门都没有，所以我才改变方式，运用得法就是快。现在的孩子比我儿时聪明百倍，就拿电脑举例连话都没说全的孩子个个会电脑游戏。什么原因？喜欢啊，兴趣盎然。你把枯燥无味的胡琴叫他接受按原教程授课，可能吗？多少多课时能达到什么程度。就按你那套教学方法等不到那时人就走光了是吧？我说的认知过程。翻开前面帖子看看你用多少课时教会推拉弓？按我的方法立见成效一课时拿下。可以找几个0起点试试。三四个月连曲子拉不了拿来说事，我替你们惭愧。领导检查拔苗助长。我就没遇到这么负责任的好领导。为什么我伤心？就是我在这么短的时间教了这么多孩子，主管部门根本无人过问。孩子们广场演出，婚礼，庆典，联欢晚会，都有我的学生参加。主管部门视若罔闻。我上面举例会拉的曲子不止那些，评剧水乡三月，刘巧儿，小桥送线，老伴那边也排一些折子戏，智斗，茶瓶计坐场等。往事不堪回首吧？重复的目的就是想说明，不要用老眼光面对新事物。老的一套我掌握的不比你们少？因为我也知道要虚怀若谷，不能装腔作势。我已经电话告知文化局按QQ号将视频发送到空间，谢谢光顾。

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        谢谢网友青睐。更正一点上面提到视频，请不要误会。所谓视频只是我在学校教孩子拉二胡记录片段并非教程，我没教过板胡。提到板胡只不过工作心得而已。没有教程供给，本栏目有很多需学习的帖子。百合，LGD,评剧之音记不起来了。总之他们的论述很值得学习借鉴。我也是来学习的。交流才能提高，如果不嫌弃可以加我QQ2631268892恭候朋友光临。