评剧艺术的实践与研究
浅谈传承中华优秀文化——评剧艺术的实践与研究
王玉媛
一、传承评剧艺术项目提出的背景与依据
（一）评剧艺术传承深受地域文化的影响
唐山文化底蕴丰厚。人杰地灵。评剧被誉为“冀东三枝花”之首，在国内外有着广泛的影响。它也是唐山地区的代表剧种。评剧形成于河北唐山，原名“平腔梆子戏”，俗称“唐山落子”、“嘣蹦戏”，到现在已有一百余年的历史了。它从一种筒单的民间说唱艺术发展成为一个全国性的大剧种，这其中凝结着几代评剧艺人的的辛勤劳动。
我们的故乡滦南，是一个注重文化底蕴的小县，是评剧创始人成兆才的故乡，评剧在滦南家喻户晓。人们热爱艺术，崇尚文明，社会的进步和发展，人们对于艺术的需求也不断的提高，热爱艺术、享受艺术的风尚正在悄然形成。近几年，建设曹妃甸，开发新项目，滦南开展了许多的大型活动，学校文艺队在许多演出中发挥了不可替代的作用。
（二）学校艺术特色活动的开展为传承评剧艺术文化打下良好的基础。
学校的艺术教育近几年取得了骄人的成绩，在艺术特长生的培养上，取得了优异的成绩。王玉媛校长是音乐本科毕业生，曾经参加过各级各类的比赛，取得优异的名次。她在艺术节目的编排上既注重传承又有创新，使音乐艺术如源头活水常演常新。
学校开展丰富多彩的艺术活动，给学生们提供了一个展示自我的舞台。在这个舞台上，小演员们展示了自己的风采。他们每一年的演出都在不断地创新，节目内容丰富，风格迥异，既有温柔婉约、又有豪迈奔放的，精彩纷呈，深得老师和同学们的欢迎。
我校大力加强宣传力度，利用宣传栏展板、学校广播、网络、教室、校园刊物大力宣传评剧艺术之美，校文艺队不仅在每一年的元旦晚会上为同学们表演节目，就在平常的大课间，也会带来一两个精彩的节目为同学们助兴，校园评剧项目已经深入人心。
二、传承评剧艺术项目的措施
（一）强化传承评剧艺术的意识和氛围
随着改革开放的不断深入，人们物质文化生活水平进一步提高，电视、网络等媒体走进了千家万户，各种流行歌曲、网络游戏深受青少年喜爱。在我国，除一些老年人还喜爱评剧这样的传统文化艺术瑰宝外，不少青少年对此并不感兴趣，因此，要进一步弘扬我国的传统文化，就必须加强青少年的传统文化教育，培养他们对传统文化的兴趣，在语文、品德、音乐等课程中增设像评剧这样的传统文化内容，让他们进一步了解中国传统文化的悠久历史、特点和丰富内涵。学校应在各种文化艺术活动中进一步增加传统文化剧目的形式和数量，逐渐让传统文化深入到青少年心中。
我们通过活动让全体师生充分了解评剧的地方特色，形成宣传家乡戏曲、传唱家乡戏曲、弘扬家乡戏曲的浓厚氛围，使之更好的传承和发展；进一步丰富特色学校创建的内涵，拓宽校园文化建设的渠道，并将其发展为学校特色办学的个性和亮点；培育学生对家乡戏曲的兴趣和爱好，使之成为深化素质教育、提高教育质量的有效载体。
（二）编写校本教材，将艺术传承活动走进课堂
我们成立了根据社会文化、本土文化、学校文化和办学特色确定了评剧校本课程。为了使评剧校本课程更具科学性、教育性，学校领导就该校本课程的开发意义、目标，以及课程的特色等问题，专程拜访了知名人士。继而专门成立“评剧艺术”校本课程开发领导小组。由王玉媛校长担任课程开发小组的组长，统领、部署课程开发的整体工作。学校拟定了“传承优秀文化，评剧再绽奇葩”校本课程开发方案。
随着基础教育课程改革的全面实施，我们认为评剧艺术不仅是弘扬民族精神、促进民族文化发展的重要资源，更是宝贵的教育资源。于是，我们确立了以评剧艺术为教育活动内容，以综合实践活动课为依托的校本课程体系，引导师生参与校本课程的开发。首先确立了三个目标定位：
1）了解一定的评剧艺术知识，形成对评剧艺术的关注和热爱，推动民族文化的发展，从而达到保存和发展民族优秀文化的目标。
2）坚持“普及为主，普及与提高相结合”的原则，一方面要求本校所有学生都能获得一定的评剧知识，另一方面又对那些在评剧方面具有特长的学生重点培养。
3）以评剧艺术课程作为建设校园文化的突破口，从培养学生热爱评剧艺术，进而形成热爱生活的文化理念。
接着，根据评剧的三个目标我编写了校本教材，教材共分为 “走进评剧、品味评剧、传承评剧”三大板块，同时又分出评剧大舞台、快乐我知道、我会唱、我会画、及实践训练等栏目。
（三）艺术活动的开展，将评剧艺术传承推向高潮
我校坚持创建中华优秀文化艺术传承活动，学校领导班子高度重视，多次召开会议，制定了切实可行的实施方案。我校利用红领巾广播站、橱窗进行宣传，让学生受到熏陶。这样在整个学校形成良好的学习评剧氛围。通过熟悉评剧、传承评剧、普及评剧的教育活动，使学生了解了中国优秀传统文化，提高了艺术审美素养。我校聘请村内夕阳红乐队团长为校外辅导员，开展丰富多彩的民族艺术活动。我校开办课外兴趣小组，发现更多的好苗子加以培养。班主任、各科任老师等都形成共识，他们若在教学中发现好苗子时，积极当好伯乐，向文艺队推荐。学校对文艺项目的建设，大力支持，通力合作。有的还应形成配套机制，为我校的艺术传承和发展做出很大的努力。
完善的管理促进了校园评剧艺术的良性发展，学校成立领导小组，建立评剧课外兴趣小组，有相应的管理制度，明确任务，各事其责。课堂授课或者是各项活动的开展都有计划、有组织、有目标、有时间地点、有内容、有辅导老师、有经费、有考核、有奖惩落实等等，学校跟踪和检查，在检查中不断地反思，不断地调整和完善。带领学生参加演出，做到服务于民，为民间团队增添血液。鼓励学生走出学校大胆演出。
我校通过此项活动，充分凸现“向真、向善、向美、向上”特质的校园文化。
评剧是我国具京剧之外的第二大剧种，它应该得到更好的传承和弘扬。学校在做好传承评剧艺术工作的同时，还要注重其他传统艺术的传承和推广工作，让中国的传统文化得到进一步发扬和推广。
